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lundi 8 janvier 2018
Espace de Formations
PROGRAMME DU PREMIER
TRIMESTRE 2018
Le CDGAI offre DEUX CERTIFICATS comprenant chacun 4 ou 5 activités ou
« modules ». Ils ont pour objectif de rendre le participant mieux à
même de connaître et maîtriser :
(1) le comportement interpersonnel
au sein des groupes : Certificat de pratiques interpersonnelles et groupales (C2) organisé de février à avril 2018
(2) les méthodes facilitant
l’animation efficace des groupes : Certificat de méthodologie professionnelle de l’animation,
de la formation et de l’intervention socio-psychologiques (C4) organisé au premier trimestre 2018
En outre, les
participants peuvent bénéficier d’un double ACCOMPAGNEMENT COLLECTIF :
- d’autre part le Certificat 5a : Apprentissages brefs de savoirs-action
Les 13 et 14 janvier,
animé par Daniel Faulx - 16 heures
L’animatique de
groupes, science de l’animation des groupes, se situe au croisement de la
dynamique des groupes, de la psychosociologie et des sciences de l’éducation.
Dépassant la simple
utilisation de techniques d’animation, elle met l’accent sur les attitudes
relationnelles et les mises en pratique rendant une animation efficiente, dans
le cadre du construct et du paradigme de la dynamique des groupes
restreints.
Insistant sur le
caractère collectif régulé de l’auto-formation, elle gère les
incidents critiques et pratique la non-substitution, la non-clôture, la
non-défensivité, la reconnaissance de l’autre. Le processus final d’élucidation
collective aide les membres d’un groupe à extraire l’apprentissage d’une
situation expérienciée.
Les 27 et 28 janvier,
animé par Héloïse De Visscher - 14 heures
Les exercices
structurés, jeux de rôle, simulations et situations miniature constituent un
mode de séquences psychopédagogiques particulièrement approprié en dynamique
des groupes.
Ils font partie
intégrante des dispositifs de formation utilisés au C.D.G.A.I.
Ils relèvent d’une méthodologie
spécifique de l’apprentissage : un exercice structuré suppose l’établissement
d’un mémorandum constituant à la fois un aide-mémoire et un outil de référence.
L’animateur de groupes doit en avoir une connaissance exhaustive pour les
utiliser, les adapter, voire en créer.
EN FEVRIER
Les samedis 3 février, 3 mars, 28 avril et 2 juin en
matinée
Animé par Pierre De Visscher - 12 heures
Les 4 février et 4
mars
Animé par Pascal
Graulus - 12 heures
Les 10-11 février
Animé par
Anne-Elisabeth Colas - 14 heures
Les 24 et 25 février
Animé par Pascal
Graulus - 16 heures
Les 16,17 et 18
février
Animé par Luc Peeters
- 18 heures
Informations complémentaires
Atelier "Chemins faisant"
Cet atelier s’appuie sur des publications d’éducation
permanente.
Lors d’une pause de midi, après avoir pris et partagé le temps
de lire chacun la même publication, les échanges en petit groupe prolongent les pistes de réflexions ouvertes dans ces livrets,
sans chercher à nous mettre d’accord mais en nous permettant d’éclairer ce qui
nous questionne…
Prochaines séances :
8 déc. 2017 - Lean Management, le nouvel équilibre - Livret de Simon Tonon, C.D.G.A.I., 2016
12 janvier 2018 - La normalisation - Livret de Marie-Anne Muyshondt, C.D.G.A.I., 2016
12 janvier 2018 - La normalisation - Livret de Marie-Anne Muyshondt, C.D.G.A.I., 2016
9 février 2018 - Pourquoi acceptons-nous de nous conformer ? - Livret de Marie-Anne Muyshondt, C.D.G.A.I.,
2016
Informations complémentaires auprès de Marie-Anne Muyshondt au +32 (0)4 366 06 71
mercredi 6 décembre 2017
11 et 12 décembre 2017
pour les 24H DU TRAVAIL.
Ces deux jours de conférences et de débats sont organisés dans
le cadre d’une enquête menée par Julien
Charles (CESEP / U. Louvain), Isabelle Ferreras (FNRS
/ U. Louvain-CriDIS) et Auriane
Lamine (U. Louvain) sur les pratiques et prospectives du
travail démocratique, à partir des expérimentations en cours dans la
coopérative SMart.
Le monde du travail industriel s’effrite, des morceaux du glacier tombent dans l’océan et disparaissent de notre vue. Mais d’autres îles apparaissent, de nouveaux archipels du travail doivent être cartographiés. Des propositions sont sur la table et des expérimentations sont en cours. Parfois pour le pire mais regardons aussi les meilleures : celles qui poursuivent l’horizon historique du mouvement ouvrier, en faveur de plus de solidarité et d’autonomie des travailleurs face au capitalisme, celles qui appellent aussi à plus de démocratie et au respect des ressources naturelles.
Ces 24h du travail s’adressent à un public diversifié : membres utilisateurs et travailleurs permanents de SMart, chercheurs, acteurs de l’économie sociale et solidaire, représentants syndicaux, militants associatifs...
Inscrivez-vous!
Aperçu du programme
11/12 - 18:00 > 21:30
Accueil, introduction et présidence
par Isabelle Ferreras (FNRS / U. Louvain-CriDIS) & Sandrino Graceffa(SMart).
D'où venons-nous ? Valeurs et conquêtes des mobilisations des travailleurs avec Paul Hermant (CESEP / Acteurs des temps présents), Benjamin Coriat (U. Paris 13 / Economistes Attérés), Nicolas Latteur (Centre d’éducation populaire André Genot - FGTB), Pierre-Paul Van Gehuchten (U. Louvain-CRIDES / avocat) et Pascale Vielle (U. Louvain-CIRTES).
12/12 - 9:00 > 18:00
Où en sommes-nous? Urgence des enjeux et complexité de la situation actuelle avec Pierre Ledecq (CSC), Eric Buyssens (FGTB), Annalisa Murgia (Leeds University), Martine Azam (U.Toulouse 2), Christophe Degryse (ETUI), Isabelle Berrebi-Hoffmann (CNRS / CNAM) et Isabelle Daugareilh (CNRS / U. Bordeaux).
Où allons-nous ? Quelles expérimentations démocratiques au travail ? avec Suzanne Capiau (avocate / ULB), Delphine Houba (Collectif Roosevelt.BE), Valerio De Stefano (U. Leuven), Federico Puletti et Francesco Brancaccio (Chaire de recherche contributive, MSH Paris Nord), Philippe Defeyt (Institut pour un Développement Durable), Benjamin Corriat (U. Paris 13 / Economistes Attérés), Olivier Leberquier (SCOP TI / CGT), Isabelle Ferreras (FNRS / U. Louvain-CriDIS) et Michel Bauwens (P2P Foundation).
Ces 24h du travail seront conclues par les interventions de Dominique Méda (U.Paris-Dauphine/IRISSO) et Paul Hermant (CESEP / Acteurs des temps présents).
Le monde du travail industriel s’effrite, des morceaux du glacier tombent dans l’océan et disparaissent de notre vue. Mais d’autres îles apparaissent, de nouveaux archipels du travail doivent être cartographiés. Des propositions sont sur la table et des expérimentations sont en cours. Parfois pour le pire mais regardons aussi les meilleures : celles qui poursuivent l’horizon historique du mouvement ouvrier, en faveur de plus de solidarité et d’autonomie des travailleurs face au capitalisme, celles qui appellent aussi à plus de démocratie et au respect des ressources naturelles.
Ces 24h du travail s’adressent à un public diversifié : membres utilisateurs et travailleurs permanents de SMart, chercheurs, acteurs de l’économie sociale et solidaire, représentants syndicaux, militants associatifs...
Inscrivez-vous!
Aperçu du programme
11/12 - 18:00 > 21:30
Accueil, introduction et présidence
par Isabelle Ferreras (FNRS / U. Louvain-CriDIS) & Sandrino Graceffa(SMart).
D'où venons-nous ? Valeurs et conquêtes des mobilisations des travailleurs avec Paul Hermant (CESEP / Acteurs des temps présents), Benjamin Coriat (U. Paris 13 / Economistes Attérés), Nicolas Latteur (Centre d’éducation populaire André Genot - FGTB), Pierre-Paul Van Gehuchten (U. Louvain-CRIDES / avocat) et Pascale Vielle (U. Louvain-CIRTES).
12/12 - 9:00 > 18:00
Où en sommes-nous? Urgence des enjeux et complexité de la situation actuelle avec Pierre Ledecq (CSC), Eric Buyssens (FGTB), Annalisa Murgia (Leeds University), Martine Azam (U.Toulouse 2), Christophe Degryse (ETUI), Isabelle Berrebi-Hoffmann (CNRS / CNAM) et Isabelle Daugareilh (CNRS / U. Bordeaux).
Où allons-nous ? Quelles expérimentations démocratiques au travail ? avec Suzanne Capiau (avocate / ULB), Delphine Houba (Collectif Roosevelt.BE), Valerio De Stefano (U. Leuven), Federico Puletti et Francesco Brancaccio (Chaire de recherche contributive, MSH Paris Nord), Philippe Defeyt (Institut pour un Développement Durable), Benjamin Corriat (U. Paris 13 / Economistes Attérés), Olivier Leberquier (SCOP TI / CGT), Isabelle Ferreras (FNRS / U. Louvain-CriDIS) et Michel Bauwens (P2P Foundation).
Ces 24h du travail seront conclues par les interventions de Dominique Méda (U.Paris-Dauphine/IRISSO) et Paul Hermant (CESEP / Acteurs des temps présents).
Télécharger le programme détaillé
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--Traduction simultanée en anglais--
Accès : SMart, rue Coenraets 72, 1060 Saint-Gilles
Plus d'infos : via@smartbe.be
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La gestion des
ressources humaines dans les asbl - Matinée RH - Atelier pratique
Marie-Paule Dellisse – le 14/12/2017 -
Bruxelles [+] Bientôt
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+ une matinée encore à prévoir |
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Construire son
budget de masse salariale
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Les marchés
publics. Introduction à la nouvelle législation. NOUVEAU
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JANVIER
Approche systémique et
pratique de réseaux
[42 journées réparties sur 2 ans à partir du 15 janvier 2018]
DEVENIR INTERVENANT SYSTEMICIEN
[42 journées réparties sur 2 ans à partir du 15 janvier 2018]
DEVENIR INTERVENANT SYSTEMICIEN
Ces 2
années ouvrent l'accès à une spécialisation pour devenir
superviseur généraliste
Lieu : Nivelles en Belgique
"L’analyse systémique offre de nouvelles grilles de lecture mais aussi des outils concrets aux personnes qui souhaitent ajouter de l’intelligence collective dans les systèmes humains où ils agissent !"
Lieu : Nivelles en Belgique
"L’analyse systémique offre de nouvelles grilles de lecture mais aussi des outils concrets aux personnes qui souhaitent ajouter de l’intelligence collective dans les systèmes humains où ils agissent !"
OBJECTIFS DE LA FORMATION :
- acquérir une connaissance des théories fondatrices de
l’approche systémique
- porter une lecture originale et pertinente sur les
différents systèmes au sein desquels vous agissez (familles, groupes,
équipes, entreprises, organisations...) et y apporter des améliorations
durables
- reconnaître et valoriser les qualités émergentes au
sein de ces systèmes
- acquérir
la maîtrise d’outils systémiques adaptés à différents types d’activités professionnelles
(animation, formation, médiation, gestion, intervention…)
- ...
Cette formation s’adresse prioritairement aux personnes qui
travaillent dans le secteur associatif. Elle propose de découvrir les
fondements théoriques de l’approche systémique, ses principaux auteurs et les
différents courants qui la traversent.
Pour
s’inscrire (en Belgique ou en France)
Envoyer un mail avec votre CV à l'attention de Marc D’Hondt
47, rue de Charleroi – 1400 NIVELLES - BELGIQUE
Ou par mail : mdh@cesep.be
Bureau : 067/890.859
Portable : 0479/380.332
Envoyer un mail avec votre CV à l'attention de Marc D’Hondt
47, rue de Charleroi – 1400 NIVELLES - BELGIQUE
Ou par mail : mdh@cesep.be
Bureau : 067/890.859
Portable : 0479/380.332
Centre
de documentation CGé
Le Centre de
Documentation de CGé met à disposition du public plus de 6000 livres,
revues et dvd traitant de multiples sujets en lien avec
l’école : inégalités sociales et scolaires, réussite scolaire,
autorité, sanction, socialisation, éducation à la citoyenneté, éducation au développement,
pédagogie institutionnelle, pédagogies actives, didactique, formation des
enseignants, politiques éducatives, etc.
Nouveautés
Novembre !Les
revues
- «
Bruxelles : Terre d’accueil ? (Histoire troublée entre Bruxelles et ses
étrangers) », Agenda interculturel n°337.
- «
Voie professionnelle : (r)évolutions en cours », Cahiers pédagogiques
n°540.
- «
Les valeurs à l’épreuve des pratiques », Dialogue n°166.
- «
Les partenariats, un plus pour l’alpha ... », Journal de l’alpha
n°206.
- «
Prendre soin - santé et Bien-être en éducation », Diversité n°189.
- «
Grande distribution », Revue Nouvelle n°6
- «
Accueillir et accompagner au festival d’Aurillac »,Vers l’éducation
nouvelle n°567.
- «
Ennéagramme et nouvelle gouvernance des écoles », L’École démocratique
n°71.
- «
La société française - Classe inversée »,Sciences Humaines n°297.
- «
Exclusion définitive et garanties du droit disciplinaire », Le jdj
n°367.
- «
Organisation du travail en pédagogie Freinet », Le Nouvel éducateur n°234.
- «
Radicalisations », TRACeS de ChanGements n°233.
Les
ouvrages
- Éloge
du carburateur - Essai sur le sens et la valeur du travail, M. B.
CRAWFORD, La Découverte/Poche, 2016.
- Graine
de crapule suivi de Les vagabonds efficaces, F. DELIGNY, Dunod, Enfance,
2004.
- Conduites
à risque – 3e édition, D. LE BRETON, PUF, Quadrige, 2013.
- Célestin
Freinet - Un pédagogue en guerres 1914-1945, E. SAINT-FUSCIEN, Perrin,
2017.
- L’innovation
pédagogique, A. TRICOT, RETZ, Mythes et réalités, 2017.
- Enseigner
sans exclure – La pédagogie du colibri, S. CONNAC, Esf, Cahiers
pédagogiques (références), 2017.
- L’agir
enseignant : des gestes professionnels ajustés, D. BUCHETON, Octares,
Formation, 2014.
- L’école
et les enfants de l’immigration-Essais critiques, A. SAYAD, Seuil, La
couleur des idées, 2014.
- Supports
pédagogiques et inégalités scolaires, S. BONNERY, La Dispute, L’enjeu
scolaire, 2015.
- Au
cœur des malaises enseignants, A. BARRÈRE, Armand colin, Individu et
société, 2017.
- Réconcilier
les enfants avec l’écriture - Entrer dans l’écrit, É. CHARMEUX, Esf,
Pédagogies (outils), 2016.
- Identité(s)
– L’individu, le groupe, la société, C. HALPERN, Sciences Humaines,
Ouvrages de synthèse, 2016.
- École
première en question, C. VEUTHEY, G. MARCOUX et T. GRANGE, EME, Ouvertures
pédagogiques, 2016.
- Apprendre
et vivre la fraternité, P. BENOIT, Chronique sociale, Savoir communiquer,
2017.
- Agir
pour la réussite de tous les enfants, F. JÉSU, De l’Atelier, Pouvoir
d’agir, 2016.
- Éducation
populaire au tournant du XXIe siècle, F. LEBON et E. LESCURE, Édition du
croquant, 2016.
- Enseigner
les savoirs experts – Le Grand défi de l’éducation du futur, D. VACHELARD,
Édition du Cygne, 2016.
- L’École...
Alerte niveau 4, C. QUITTELIER, Academia - L’Harmattan, Pixels, 2016.
- Vivre
les disciplines scolaires - Vécu disciplinaire et décrochage à l’école, Y.
REUTER, ESF, Pédagogies (Références), 2016.
- Entre
errances et silences - Ethnographier des souffrances et des violences
ordinaires, A. CERIANA MAYNERI, Academia - L’Harmattan, Investigations
d’Anthropologie Prospective, 2017.
- Comment
favoriser l’apprentissage et la formation des adultes ?, D. FAULX et C.
DANSE, De Boeck, Guides pratiques (former et se former), 2015.
- La
Coéducation à l’école, c’est possible !, C. HURTIG-DELATTRE, Chronique
sociale, Savoir communiquer, 2016.
- Les
Neurosciences de l’éducation- De la théorie à la pratique en classe, P.
TOSCANI, Chronique social, Pédagogie/Formation, 2017.
- L’Autorité
enseignante - Approche clinique, B. ROBBES, Champ social, 2016.
- D’un
11 septembre à l’autre, Coffret 2 DVD - Inclus le documentaire et la
captation de la pièce, G. GIRARD, M. VINAVER, A. MEUNIER, Veilleur de
nuit, France, 2013
- D’un
11 septembre à l’autre, L’École, la banlieue et le théâtre, J-C. MORISSEAU
et M. PALAIN Mathieu, Lansman, Paris, 2016.
- Éduquer
après les attentats, P. MEIRIEU, ESF/Sciences humaines, Pédagogies, Paris,
2016.
- Tableaux
de familles - Heurts et malheurs scolaires en milieux populaires, B.
LAHIRE, Gallimard/Le Seuil, Hautes études, 2012.
- Les
lois naturelles de l’enfant, C. ALVAREZ, Les Arènes, Paris, 2016.
- Vygotski
et l’éducation - Apprentissages, développement et contextes culturels, A.
KOZULIN, B. GINDIS et V. S. AGEYEV, RETZ, Petit Forum, 2016.
A diffuser le plus largement possible
Bloquez
cette date, l’invitation avec le programme vous
arrivera ultérieurement
AEROPOLIS I - Bruxelles,
mardi 6 février 2018, de 9h00-17h
TICket pour l'émancipation
La place des tics dans nos pratiques
de formation émancipatrice
GSM, ordinateur, tablette, internet, Wikipédia, Email, Facebook, Twitter,
WhatsApp…. Le numérique a pris une place considérable dans
notre société et influe dans les rapports de force. Quels enjeux au quotidien ?
Quels impacts à ne pas savoir s’en servir ou mal s’en servir ? Comment
relever ce défi en tant que formateur-trice ? ….
La journée alternera interventions expertes, témoignages et ateliers découverte
ou expérimentation de nouvelles initiatives pour
stimuler un apprentissage émancipateur via les TiCs (Histoires digitales,
Moodle…)
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Nous
avons le plaisir de vous communiquer
les
dernières analyses du Cefoc.
Nous
vous souhaitons une bonne lecture.
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Levée du secret professionnel des assistants sociaux : une
illustration de la radicalisation des politiques sociales
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L’entrée en vigueur de la loi relative à la
levée du secret professionnel dans le cadre de la lutte contre les infractions
terroristes dans les CPAS serait-elle un signe de l’évolution insidieuse du
cadre législatif ? Dans cette analyse, Thierry Tilquin et Philippe Pierson
se sont penchés sur cette question: les politiques sociales se
radicalisent-elles ?
Mots-clés : Citoyenneté - Droit - Éthique -
Insécurité - Politique
Lire la suite
La gestion du logement social en question. Retour sur le «
tsunami social » provoqué par la destruction du building Apollo à
Charleroi
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À partir de l’histoire du building Apollo à
Charleroi, Annick Page nous plonge dans la réalité des résidents de logements
sociaux. Comment la voix de ces locataires peut-elle se faire entendre face à
la complexité des sociétés de logement social ?
Mots-clés : Exclusion - Inégalité - Logement
- Politique - Urbanisation
Le circuit économique : par la gauche ou par la droite ?
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Pour entrer dans le circuit économique, les
politiques actuelles privilégient une porte d’entrée située à droite. En quoi
cette façon de penser l’économie oriente-t-elle certains choix ? Permet-elle
réellement de répondre aux besoins des populations ? Voici les questions
abordées par Annick Page dans cette analyse.
Mots-clés : Argent – Consommateur – Économie
– Politique
Toutes nos analyses
et études sont également consultables sur le site : www.cefoc.be
Certains textes sont suivis d’une démarche
pédagogique qui invite le lecteur ou les groupes à en faire des outils de
lecture et de compréhension de la société susceptibles de favoriser l’émancipation
et la mobilisation individuelles et collectives. Au départ de ces outils, le
Cefoc peut également proposer, à la demande, des démarches de réflexion et de
formation.
Nous vous invitons à nous communiquer
remarques et suggestions que suscite pour vous l’utilisation de ces outils.
Si vous ne souhaitez plus recevoir ces
informations, veuillez nous le signaler par mail à l'adresse : info@cefoc.be
rue
Saint-Nicolas 84 - 5000 NAMUR
Tél./fax. 0032 81 23 15 22
Le Conseil de l’Education et de
la Formation a le plaisir de vous informer de la mise en ligne de l’Avis 137 « Comment
intégrer la dimension de genre dans le système éducatif de la Fédération
Wallonie-Bruxelles ? », adopté par le Conseil ce vendredi 24
novembre, ainsi que du Dossier d’Instruction qui a alimenté la réflexion. Ces
documents sont disponibles à l’adresse électronique : www.cef.cfwb.be sous la rubrique
« Avis ».
Près de 20 ans après l’Avis 65 «
Qu’en est-il aujourd’hui de l’égalité des chances entre filles et garçons dans
le système éducatif ? », le Conseil de l’Education et de la Formation formule
trente-trois recommandations afin d’assurer l’émancipation tant des filles que
des garçons, conformément à l’article 6 du Décret « Missions », ainsi que des
étudiantes et des étudiants dans l’Enseignement supérieur et de Promotion sociale,
conformément aux missions de ces types d’enseignement. Ces recommandations
concernent les politiques éducatives, les curriculums prescrits, les différents
niveaux de pilotage ainsi que les pratiques enseignantes.
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